• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
ондық бөлшектерді салыстыру. 2-сабақ [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Бөл 100, 1000 т.с. 8. Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді салыстыру. 9. Сабақтың мақсатыБілімділік: Оқушыларға ондық бөлшектерді салыстыру тәсілдерін. 10.0,61- тәсіл. Ондық бөлшектерді координаталықсәуледе салыстыру. Жаңа сабақ.011,3АВ0,6. 11. 2- тәсіл. Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша салыстыру.6,56 > 4,896 > 4. 12. 3 тәсіл. Ондық бөлшектерді натурал санға. Ондық бөлшектерді салыстыру; Сабақтың мақсаты: Ондық бөлшектерді разрядттары бойынша салыстырады. Бөлімдері 10-ға, 100-ге, 1000-ға тең бөлшектерді ондық бөлшекке айналдырып, салыстыра алады. Координаталық сәуледе ондық бөлшектерді салыстыру Математикадан ашық сабақтар. Ғажайып тапқырлар сайысы Математикадан ашық сабақтар. Ондық бөлшектерді қосу тақырыбына есептер шығару (сабақ жоспары) Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырып алып, есептеңдер. (6,35 – 2,5)+. Home Ашық сабақтар Ондық бөлшектерді салыстыру (5-сынып) Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.3B Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Ондық бөлшектерді салыстыру (5-сынып) Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.3B Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Ашық сабақтар 0 162 қаралған. Ондық бөлшектерді салыстыру ; Сабақтың мақсаты: Ондық бөлшектерді разрядттары бойынша салыстырады. Бөлімдері 10-ға, 100-ге, 1000. Тең ондық бөлшектерге координаталық сәуледе бір ғана нүкте сәйкес келеді. ІІІ слайд. 2) Ондық жүйеде жазылғандықтан, ондық бөлшектер разрядтары бойынша да салыстырылады. Мыс: 6,56 > 4,89 себебі: 6 > 4. 6,425 < 6,519, 8,671 > 8,648. 3. Ондық бөлшекті натурал санға түрлендіріп салыстыру. Мыс: 3,456 және 3,46. 3,456 және 3,460. ІІ топ Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе геометриялық орнымен сәйкестендіріп, салыстырыңдар: 0,47 мен 0,5. (0,47 0,5 себебі 0,47саны 0,5 санының сол жағында орналасқан) -- Ондық бөлшектерді. Нургалиева Жанар Демеубаевна. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға ондық бөлшектерді салыстыру тәсілдерін үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың тез ойлап,нақты нәтижеге жете білу дағдыларын,сабақ үстіндегі өз еңбегін ұйымдастыра білу қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа,топпен жұмыс істеуге, имандылыққа, ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Білім мен дағды, іскерлікті меңгерту. I.Ұйымдастыру кезеңі. II.Ой қозғау. Сөйлемді аяқта: 1.Бірліктен де. 2.Ондық бөлшектің бөлшек. 3.Ондық бөлшектің оң жағына. 4.Координаталық сәуледе үлкен. 5.Ондық жүйеде жазылғандықтан. 6.Ондық бөлшектерді III. Ондық бөлшектерді салыстыр: 5,2 мен 6,1 7. 0,03 пен 0,2. Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе салыстыру. О 0,30 0,3 < 0,5 1 > 0,5 1,7 < 2,4. Бұл материал әсіресе жаңадан бастаған жас ұстаздарға көмегі тиер деген ниетпен жіберіп отырмын, әрі ұстаздар қауымы тәжірибе алмаса отырып, бір-бірінің жұмысын көрсете бағалап отырса, нұр үстіне нұр болары хақ. Әрі портфолиомда тағы бір жетістіктің дәлелі ретінде сертификатқа ие боламын. Мұғалімнің санат алуына ойдай пайдасы тиері сөзсіз.Сіздерге алдын-ала көп рахмет айтамын. Бұл материал әсіресе жаңадан бастаған жас ұстаздарға көмегі тиер деген ниетпен жіберіп отырмын, әрі ұстаздар қауымы тәжірибе алмаса отырып, бір-бірінің жұмысын көрсете бағалап отырса, нұр үстіне нұр болары хақ. Әрі портфолиомда тағы бір жетістіктің дәлелі ретінде сертификатқа ие боламын. Мұғалімнің санат алуына ойдай пайдасы тиері сөзсіз.Сіздерге алдын-ала көп рахмет айтамын. Білімділік: Оқушыларды координаталық сәуледе ондық бөлшекті кескіндей білуге, нүктенің координатасын ондық бөлшек түрінде жаза білуге, координаталық сәуле бойында кескінделген ондық бөлшектерді салыстыра білуге, ондық бөлшектерді разрядтары бойынша салыстыра білуге үйрету. 2. Дамытушылық: Оқушылардың ойлауын, танымдық қабілетін, логикалық сауаттылығын дамыта отырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, өз ойын сауатты түрде жеткізе білуді қалыптастыру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге, тез ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу. Сабақтың түрі: дамыту сабағы. Пәні: Математика. Сыныбы: 5 «а». Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді салыстыру. Мақсаты: Білімділік Оқушыларға ондық бөлшектерді салыстырудың тиімді тәсілдерін. әртүрлі есептер шығарта отырып меңгерту. Ондық бөлшектерді салыстырудың көмегімен оқушыларға есептер. шығаруды үйрету. Оқушыларды өз білімдерін жүйелеуге және. ондық бөлшектерді салыстыруға берілген есептерді шығаруға. бейімдеу. Дамытушылық: Оқушыларды тапқырлыққа, іскерлікке, ауызша есептеп. 5.5.2.4 ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу; 5. ондық бөлшектерді салыстыру; Сабақтың мақсаты. Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. Жетістік критерийлері. Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. Құндылықтарды дамыту. Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту. Пәнаралық байланыс. Ондық бөлшектерді жазыңдар. 1.Бес бүтін оннан жеті – 5,7. 2.Қырық екі бүтін жүзден елу екі – 42,52. 3.Бір бүтін жүзден үш – 1,03. 4.Үш бүтін мыңнан үш жүз сексен екі – 3,382. 5.Сегіз бүтін мыңнан бір – 8,001. 5.5.2.4 ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу; 5. ондық бөлшектерді салыстыру. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ондық бөлшектерді салыстырумен танысады. Білімділік: Оқушыларға ондық бөлшектерді салыстыру тәсілдерін үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың тез ойлап,нақты нәтижеге жете білу дағдыларын,сабақ үстіндегі. Білімділік: Оқушыларды координаталық сәуледе ондық бөлшекті кескіндей білуге, нүктенің координатасын ондық бөлшек түрінде жаза білуге, координаталық сәуле бойында кескінделген ондық бөлшектерді салыстыра білуге, ондық бөлшектерді разрядтары бойынша салыстыра білуге үйрету. 2. Дамытушылық: Оқушылардың ойлауын, танымдық қабілетін, логикалық сауаттылығын дамыта отырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, өз ойын сауатты түрде жеткізе білуді қалыптастыру. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге, тез ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу. Сабақтың түрі: дамыту сабағы.



қол жетпес арман айым скачать - кайрат нуртас қайда қайда [Читать далее...]

Қол жетпес арман — айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген шын бақытың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын өзгені Бағым боп көктемімде Сағым боп кеткенің бе? Бұл парақта сіз «Кайрат Нуртас Кайда кайда» әнін mp3 форматында тыңдап, жүктей (скачать) аласыз. Вы тут можно слушать и скачать музыка Қайрат Нұртас Қайда қайда бесплатно на сайте Не забудьте проголосовать за эту песню и оставить комментарий! Текст песни. Кол жетпес арман — айым Касымнан калма дайим Издеген шын бакытын мен болайын Анин боп жалганайын Жаныма салма уайым Багым деп тандамайын озгени. Багым боп коктемимде Сагым боп кеткенин бе? Сезимнин тосып едик откелинде Кус болып саган карай Ушар-ем барам калай? Жолынды калай табам жарыгым? Кайда, кайда журсин? Кайдасын сен? Касымда менин калмаган Бакытынды неге байкамадын Журегим, саган арналган. Предлагаем скачать новенькую песню Кайрат Нуртас Қол жетпес арман айым в качестве 320 kbps на сайте, или слушайте онлайн Қол жетпес арман айым Кайрат Нуртас бесплатно. Қол жетпес арман айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген жұмбақ отың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын өзгені. Бағым боп көктемімде Сағым боп кеткенің бе? Сезімнің тосып едік өткелінде Құс болып саған қарай Ұшар ем барам қалай? Қол жетпес арман — айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген жұмбақ отың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын өзгені Бағым боп көктемімде Сағым боп кеткенің бе? Здесь можете Вы можете скачать новую песню Қайда Қайда в mp3 бесплатно в хорошем качестве 320 кбит или слушать музыку от Қайрат Нұртас онлайн, со. Қол жетпес арман — айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген жұмбақ отың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын өзгені Бағым. Текст песни "Кайрат Нуртас & Алишер Кайратулы — Қайда, қайда".?ол жетпес арман — айым?асымнаналма д?йім Іздеген ж?мба? оты? мен болайын?ні? боп жал?анайын Жаныма салма уайым Ба?ым деп та?дамайынзгені. Ба?ым боп к?ктемімде Са?ым боп кеткені? бе? Сезімні? тосып едікткелінде с болып са?анарай?шар ем барамалай? Текст песни: Қол жетпес арман — айым. Қасымнан қалма дәйім. Іздеген шын бақытың мен болайын. Әнің боп жалғанайын. Жаныма салма уайым. Текст песни "Қайрат Нұртас & Әлішер Қайратұлы — Қайда?" Қол жетпес арман — айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген жұмбақ отың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын өзгені. Бағым боп көктемімде Сағым боп кеткенің бе? Сезімнің тосып едік өткелінде Құс болып саған қарай Ұшар ем барам қалай? Қайрат Нұртас Кайда кайда (концерт "Еркелеп елге ән арнай") Подпишись на Youtube канал. Қайрат Нұртас & Алишер Қайратұлы – Қайда қайда. Қол жетпес арман — айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген жұмбақ отың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын. Қайда Қайда Қол жетпес арман — айым Қасымнан қалма дәйім Іздеген жұмбақ отың мен болайын Әнің боп жалғанайын Жаныма салма уайым Бағым деп таңдамайын өзгені Бағым боп көктемімде Сағым боп. Скачать музыку бесплатно в mp3 или слушать онлайн Жұбатқан Пәк махаббатАйнұр Нұрашова Қазақтай ел қайдаАйнұр Нұрашова Қайда достар қайдаАйнұр. Скачать Кайда кайда 2013 от Кайрат Нуртас & Алишер Кайратулы: нахаляву или слушать онлайн. спешите пока другие не скачали до вас. На сайте вы можете быстро скачать и прослушать все хиты исполнителя Кайрат Нуртас. Все самые свежие mp3 файлы артиста доступны онлайн для скачивания. Скачать песню Қайда Қайда Қайрат Нұртас можно тут бесплатно в mp3 и прослушать онлайн полную версию песни на Андройд и Iphon телефоне, Трек: Қайда Қайда, Качество: 320 kbps, Длительность: 03:20, Размер: в хорошем качестве.


қоршаған орта тазалығы эссе
эксперименталды психология пәнінен
әдебиет теориясы деген не
жылымық кезеңіндегі қазақстан
казнму эл почта

.
==============================================================

~~~~~ жаңа форматтағы тест биология 7 сынып ~~~~~

==============================================================
.