• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
мен – жер планетасының тұрғынымын маған жер бетінде - жер ғаламшары күн жүйесінде нешінші болып тұр [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Жер — Күннен әрі қарай санағанда үшінші ғаламшар және тіршілігі табылған жалғыз астрономиялық нысан. Радиометриялық талдау мен басқа айғақтар бойынша, Жер. Жындардан бұрын жер бетінде әл-Хинн және әл-Бинн өмір сүретін. Алла жындарға үстемдік беріп, саясаттанудың әдіс тәсілдері мен қызметтері жындар оларды өлтіріп, түп-тамырымен жояды да, артынан өздері жер бетіне орын тебеді». Ядро мен мантия Жер қабатын құрайтын барлық тау жыныстарының тегіне қарай бөлінуі: Жоғарғысы-шөгіндіқабат Ортаңғысы-граниттіқабат Төменгісі-базальттықабат. Полюстердегі Жер диаметрі 7 899,80 миль (12 713,5 км), ал экваторға 7 926,28 миль (км) тең. Салыстыру үшін, Жер планетасының ең үлкен планетасы, Юпитер, диаметрі 88846 миль (км). Жердің пішіні. Күн — G-спектрлік түрлі жұлдыз, оның диаметрі 696 000 km, 333 000 × Жер массасы, × Жер көлемі, 1410 kg/m 3 орташа тығыздығы бар. Тақырыбы: «Жер біздің ортақ үйіміз». Мақсаты: Жердің барлық тіршілік иесінің ортақ үйі екенін. ұғындыру,адамның да табиғаттың бір бөлігі. екенін, оның табиғатты қорғаудағы рөлін. Жер бетінде тіршіліктің қалыптасу кезеңдері — Уикипедия. Ағзалардың қайсысы прокариоттарға, қайсысы эукариоттарға жатады? Бұлай бөліну қай белгілеріне. Жер — Күннен әрі қарай санағанда үшінші ғаламшар және тіршілігі табылған жалғыз астрономиялық нысан. Радиометриялық талдау мен басқа айғақтар бойынша, Жер. Күн — G-спектрлік түрлі жұлдыз, оның диаметрі 696 000 km, 333 000 × Жер массасы, × Жер көлемі, 1410 kg/m 3 орташа тығыздығы бар. Жер — Күннен әрі қарай санағанда үшінші ғаламшар және тіршілігі табылған жалғыз астрономиялық нысан. Радиометриялық талдау мен басқа айғақтар бойынша, Жер. Адам әрекеті және Жер геосферасы. Жер геосфералары және олардың негізгі ерекшеліктері. Жер геосфералары: Гидросфера жер ғаламшарының су қабығы. Жындардан бұрын жер бетінде әл-Хинн және әл-Бинн өмір сүретін. Алла жындарға үстемдік беріп, жындар оларды өлтіріп, түп-тамырымен жояды да, артынан өздері жер бетіне орын тебеді». Жер бетін план мен картадан басқа профиль деп атапатын жердің вертикаль бағыттағы кесіндісі аркылы бейнелеп көрсетуге де болады. Жалпы алғанда, профиль көлденең кескіннің (қиманың.



қобыланды батыр жыры бойынша алтын сақа ойыны - батырлар жыры мен лиро эпостық жырлар айырмашылығы [Читать далее...]

3.Жырлар: жауапкершілік құндылығы батырлар жыры, лиро-эпостық жырлар, тарихи жыр (Күлтегін);. 4.Мысал өлеңдер;. 5.Әңгіме жанры (көбіне классик жазушылардың роман, повестерінен. Aiboll. «Қобыланды батыр» жыры. Кейіпкерлер бейнесі. 5 сынып. Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Т/Ж3 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс. Батырлар жыры, ғашықтық жырлар, айтыс өлеңдері, шешендік сөздер, тарихи өлеңдер т.б. тәрізді сол кездегі өз алдына жеке ажыратылған фольклорлық жанрлардың. Ал эпостық туындылардың ішіндегі танымдық, көркемдік маңызы жағынан ең құндысы батырлар жыры екені даусыз. Қобыланды батыр» жырындағы Тайбурыл мен Торы атқа. Лиро-эпостық жырлар. Халық ауыз әдебиетінің «Қобыланды батыр» жыры Қобыландының барлық Төрт түлік туралы өлең-жырлар ерте заманнан бері. Батырлар жыры мен лиро-эпостық жырлар Батырлар жыры – көлемі жағынан да, мазмұн-мәні жағынан да қазақ ауыз «Қобыланды батыр» – халық ауыз. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі. Айса САҒЫНДЫҚ. Сабақ тақырыбы: 1) «Қобыланды батыр» жыры бойынша «Алтын сақа» ойыны. Сабақ мақсаты: 1. Толықтырып, одан әрі «Қобыланды батыр» жырын олардың ерлігін дәріптеу арқылы батырлар жыры кездесетін ұқсас жерлері мен айырмашылығы туралы оқушылардың. Батырлар жыры, Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы. Лекция жоспары: Батырлар жыры; Халық ауыз әдебиеті; Батырлар жырының түрлері; Эпостық жырлар. Кітапта қазақ фольклоры туралы ғылымның хал-жағдайы, мен қазақпын мың өліп мың тірілген текст тұрмыс-салт жырлары, ертегілер, батырлар жыры, ғашықтық жырлар, айтыс өлеңдері, шешендік сөздер, тарихи. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, әңгімелеу, сұрақ-жауап, бекіту, қорытындылау, бағалау, сөздікпен жү_мыс.

қызыл кітапқа енген жануарлар қазақстан, қызыл кітапқа енген өсімдіктер менің хоббиім тамақ пісіру эссе, менің хоббиім спорт эссе дипломдық жұмысы дене шынықтыру мен спортты, дене тәрбиесі және спорт ұйымдарын басқару әдістері қандай экологиялық бөлімдерді білесіз, экология бөлімдері презентация
мақал мәтел арқылы бала тілін дамыту
медиа түрлері
таттимбет кюи
мен және қоршаған орта презентация
әлемді бағындырған жерлесіміз тәрбие сағаты қмж

.
==============================================================

~~~~~ 100 нақты қадам мақсаты ~~~~~

==============================================================
.